Onderwijs

Onderwijs is de plek waar we kinderen en jongeren, van waar je ook komt, een toekomst kunnen geven. Terwijl we gelijke kansen garanderen en dromen mogelijk maken, investeren we in de toekomst van België als kenniseconomie.

Standpunten:

Onderwijs zou bij ieder kind en elke jongere die vaardigheden moeten verstrekken die mensen nodig hebben om hun volledige potentieel te bereiken en hun andere rechten, zoals het recht op leven en gezondheid, zo goed mogelijk uit te oefenen. Onderwijs moet emanciperen.
Armoede is een beleidsdomein dat dwars door onderwijs loopt. Onderwijs heeft een belangrijke rol op te nemen in de strijd tegen armoede. Er moet ingezet worden op specifieke begeleiding voor kinderen in armoede.
In de strijd tegen lege brooddozen eist Jongsocialisten gezonde en gratis maaltijden op school voor elk kind.
Toegang tot kleuter-, lager-, secundair- en hoger onderwijs moet volledig gratis zijn en de prijs voor schoolboeken, opvang en andere praktische zaken moet worden teruggedrongen. Het is aan de samenleving om deze kosten solidair te dragen. Op alle niveaus moet een maximumfactuur ingevoerd worden.
Een samenwerking en wisselwerking tussen onderwijs en lokale jeugdverenigingen is een troef. Lokale jeugdverenigingen leveren een cruciale bijdrage aan de ontwikkeling van kinderen en jongeren. Denk onder andere aan de jeugdbeweging, speelpleinen, straathoekwerkers en armoedeorganisaties.
Jongsocialisten heeft een afkeer van traditionele, autoritaire lesmethoden. In de plaats daarvan leggen we de focus op democratische en coöperatieve methodes zoals participatie, interactie en kritisch denken.
Onderwijs moet kinderen en jongeren opleiden tot actieve en kritische burgers die hun rol als participant in het maatschappelijk debat opnemen en democratie, tolerantie en diversiteit promoten. Kinderen en jongeren moeten leren omgaan met actuele uitdagingen en tendensen. We ijveren voor een vak politiek en democratie op alle scholen dat een duidelijke plaats moet hebben in alle leerplannen.
De voorgestelde Vlaamse canon is voor ons in geen enkele vorm een optie. Een noodzakelijk selectieve en vertekende lezing van geschiedenis heeft geen plaats in kritisch onderwijs en kan mogelijk als politiek wapen gebruikt worden.
De leerplannen van het secundair onderwijs moeten worden herzien, waarbij nu teveel de focus ligt op algemeen onderwijs en te weinig op de eigenheid en expertise van technisch- en beroepsonderwijs wordt ingezet.
Leerplannen en schoolboeken moeten gedekoloniseerd worden. Terwijl vooroordelen en selectieve informatie moeten worden tegengaan, moet er voldoende informatie zijn over de diversiteit van de samenleving en de Belgische en Europese koloniale wandaden.
Voor leerkrachten moet in de universitaire opleiding voldoende ruimte zijn voor het inoefenen van praktische vaardigheden om hun belangrijke rol in het overdragen van het curriculum te versterken.
De lerarenopleiding moet aangepast worden aan de realiteit van diversiteit en kansarmoede. Leerkrachten kunnen voor kinderen dienen als eerste aanspreekpunt bij bezorgdheden of problemen. Daarnaast moeten leerkrachten ook in staat zijn om problemen bij kinderen op te sporen en een doorverwijsfunctie te vervullen. Leerkrachten bezitten dus voelsprieten om problemen op te sporen, maar hebben evengoed hefbomen om de kansen van kinderen te vergroten.
Richt een overkoepelend onafhankelijk deontologisch tuchtcomité op voor universiteiten en hogescholen om grensoverschrijdend gedrag, racisme en intellectuele fraude tegen te gaan.
In het onderwijs moet plaats zijn voor het gebruiken van de thuistaal op school. Naast dat deze aanpak aangetoond bevorderend is voor de Nederlandse taalvaardigheid, geeft het kinderen een gevoel van acceptatie.
Binnen en buiten levensbeschouwelijke vakken moet ingezet worden op interculturele en interreligieuze dialoog om gevoelens van vervreemding en afwijzing tegen te gaan en wederzijds begrip te promoten. Daarnaast moet in deze vakken plaats zijn voor maatschappelijke thema’s zoals kinder- en mensenrechten, indien die nog niet elders aan bod komen.
Onderwijs is een belangrijke schakel in de preventie van radicalisering. Naast het betrekken van ouders is het op lokaal niveau belangrijk lokale verenigingen en initiatieven, straathoekwerkers en veiligheidscellen te betrekken.
Er moet ingezet worden op de verlaging van de planlast en er is nood aan meer handen en middelen in de klas.
Jongsocialisten pleit voor de afschaffing van alle onderwijsnetten.